合影留念。
市教育局副局長、市職業(yè)技術(shù)教育中心主任莫平福在校企合作開班儀式上作動(dòng)員講話。
錦興國際紡織有限公司的有關(guān)負(fù)責(zé)人全國崧在講話中介紹了紡織行業(yè)的歷史和現(xiàn)狀。
深入車間、生產(chǎn)一線了解和學(xué)習(xí)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，10月29日，市職業(yè)技術(shù)教育中心組織紡織專業(yè)的45名學(xué)生深入錦興國際紡織有限公司開展為期4天的跟崗學(xué)習(xí)、跟師學(xué)藝、動(dòng)手操作、工學(xué)結(jié)合等校企合作模式，以此搭建好學(xué)生輸送到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的平臺(tái)和通道，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才輸送和企業(yè)的實(shí)際用人需求的無縫對接。
作為一所正在展翅騰飛的職業(yè)學(xué)校，市職業(yè)技術(shù)教育中心正迎來自身發(fā)展的黃金期。為進(jìn)一步深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)資源庫建設(shè)，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件，在校企合作上，市職業(yè)技術(shù)教育中心通過在錦興國際紡織有限公司跟崗學(xué)習(xí)、跟師學(xué)藝、動(dòng)手操作、、專題研修、課題跟蹤、專家講座等多種形式的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)充分讓學(xué)生了解到現(xiàn)代紡織企業(yè)制度、現(xiàn)代紡織企業(yè)管理、企業(yè)文化、企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)運(yùn)營流程、企業(yè)對畢業(yè)生能力素質(zhì)的要求，結(jié)合專業(yè)對口的實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，豐富了學(xué)校實(shí)踐與理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)新體系，為學(xué)校教學(xué)、教改，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)為企業(yè)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者隊(duì)伍找到了方向。
錦興國際紡織有限公司的有關(guān)負(fù)責(zé)人全國崧在講話中介紹了紡織行業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，并希望校企班的45名學(xué)生在幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，成長為企業(yè)需要的合格人才。
市教育局副局長、市職業(yè)技術(shù)教育中心主任莫平福指出，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是職業(yè)教育與企業(yè)共同持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。開展校企合作，是大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，也是職業(yè)教育改革的方向。他對雙方校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)的進(jìn)行提出了幾點(diǎn)建議：一是著力把牢校企合作的基本宗旨，共同創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制體制；二是著力夯實(shí)校企合作的基本內(nèi)容，共同創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；三是著力促進(jìn)校企資源共享，共同推進(jìn)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；四是著力加強(qiáng)校企合作管理，共同推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)。同時(shí)，他還對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：要懷感恩之情，堅(jiān)持積極參與、刻苦學(xué)習(xí)、注意安全、開拓創(chuàng)新，在企業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)要關(guān)注企業(yè)、熱愛企業(yè)，提高崗位能力和社會(huì)能力，培養(yǎng)德技雙馨的實(shí)用型人才。
通過這些跟崗學(xué)習(xí)、校企合作，學(xué)生對企業(yè)有了更直接的認(rèn)識(shí)，在專業(yè)技能和人與人之間的溝通，團(tuán)隊(duì)的合作等方面的進(jìn)步尤其突出，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)生經(jīng)過到企業(yè)的跟崗實(shí)習(xí)收獲良多。
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